MPA at Pusat Muzik Kllas

日期：2009年3月22日（星期日）
地区：马来西亚、柔佛、永平

午后暖和的阳光，汇聚了家长和孩子，一起接触音乐的时段。活动的欢乐和笑声，充册着整个音乐课室。看看以下的短片就知道。



除此之外，孩子们也充分发挥了他们的创意；参考 Piano Lesson Made Easy Level 1 第24页，Good Morning 的旋律来作词；且看看以下，这次还有马来文的作品喔！



姓名：Dlvyadeve (9岁)
Ibuku
Ibuku, di rumah,Suka makan durian,
Ibuku, di dapur,Suka memasak.

Ibu dia, cintaku,
Ibu aku cintamu,
Ibuku, ibuku, Awak terbaik.

姓名：曾嘉惠 Chang Jia Hui (9岁)
手表
手表啊，手表啊，你是一个好手表，
带着了，真漂亮，你真可爱啊！

还有一个小时针，
小小的啊不休息，
小时针，小时针，小小的市镇。

姓名：陈靖萱 Tan Jin Xuan (9岁)
汽车
红汽车，红汽车，走来走去像飞机。
红汽车，红汽车，还有门和窗。

汽车汽车真威风，
我要驾着你去玩，
红汽车，红汽车，你是最棒的。

姓名：蓝竟允 Nam Jing Ying (9岁)
小雨点
小雨点，小雨点，掉在地上变湿了。
我来了，我来了，你害我跌倒。

我的手臂好同啊，
你这个害人精啊！
小雨点，小雨点，你可真坏啊！

姓名：陆韦伶 Lok Wen Ling (9岁)
朋友
朋友来，朋友来，我们一起去游泳，
不玩了，不玩了，去动物园玩。

看到大象和松鼠，
看到狮子和老虎。
好玩吗？好玩吗？动物园好玩。

姓名：张丽云 Teo Yi Xuan (10岁)
动物园
动物园，动物园，动物在动物园里。
动物园，动物多，跟我来参观。

让我们去动物园，
认识大象和老虎，
动物园，动物园，动物园里真有趣！

姓名：程靖雯 Thiang Jing Wen (10岁)
花园里
花园里，植物多，植物长得很茂盛。
花园里，花儿多，不准你乱采！

蜜蜂正在采花蜜，
蝴蝶正在草丛飞，
花园里，很多人，人人在欣赏。

姓名：岑家俊 Sam Jia Jun (10岁)
动物
动物好，动物好，我要和你去玩耍。
动物好，动物好，我很喜欢你。

动物你们好可爱，
我就喜欢和你玩。
动物好，动物好，我们爱护你。

姓名：李捷诗 Jessica (10岁)
校长
校长好，校长好，校长每天笑呵呵，
校长好，校长好，校长长得高。

同学们不能吵闹，
同学们不能吵闹，
校长好，校长好，校长一级棒。

学校
学校好，学校好，同学一起去学校。
学校棒，学校好，上学多快乐。

学校里面有花园，
学校里也有课室。
学校好，学校好，学校又干净。

姓名：陈银分 Tan Ying Fen (10岁)
气球
小气球，小气球，你为什么会飞呢？
小气球，小气球，你飞得好高。

我真希望我会飞，
你可以教我飞吗？
小气球，小气球，你真本领啊！

校长
校长早，校长好，是您把我们教好，
校长啊，校长啊，我会努力的。

我真的会报答您，
我们真是幸福啊！
校长啊，校长啊，您真本领啊！

姓名：陈晓宣 Ting Xiao Xuan (10岁)
动物
动物早，动物好，你们生活真快乐，
动物啊，动物啊，你可真好命。

动物是住在哪儿？
动物住在动物园。
小动物，小动物，你可真可爱。

气球
气球啊，气球啊，你飞的可真高呢！
气球啊，气球啊，你飞的多远。

我也一样喜欢你，
我可真佩服你啊！
小气球，小气球，你可真本领。

姓名：黄可盈 Ng Ker Ying (10岁)
大海里
大海里，生物多，鱼儿在水里畅游，
大海里，生物多，跟我来观赏。

我们一起去学习，
认识海里的生物。
大海里，大海里，海洋真有趣。

大地上
大地上，大地上，动物快乐地生活，
大地上，大地上，安全又和平。

大地上还有植物，
美丽的花草树木。
大地上，大地上，梦想的地方。

姓名：陈靖轩 Tan Jing Xuan (10岁)
早上好
早上好，早上好，快点起床去上学，
早上好，早上好，快点去上学。

学校有花草树木，
学校有很多课室，
早上好，早上好，我们上课了。

姓名：李正航 Lee Zheng Hang (11岁)
心情
心情啊，心情啊，为什么你那么怪？
有时喜，有时怒，有时也会哀。

有时你也会有乐，
心情啊你真可爱。
心情啊，心情啊，我们欢迎你。

姓名：余舒祺 Suki Er Shu Qi (11岁)
看电影
看电影，到戏院，和朋友们去观看，
一面哭，一面笑，心情不一样。

遇到难过就想哭，
遇到开心就像笑，
看电影，真快乐，永远好心情。

姓名：杨海棠 Yong Hai Tang (12岁)
爱哭包
小妹妹，小妹妹，不要哭了好不好。
不要哭，不要哭，不然变成爱哭包。

乖…乖，不要哭，
笑一笑，好不好，
笑一笑，笑一笑，永远得人疼。

姓名：李建泳 Lee Ching Yong (12岁)
小蜜蜂
小蜜蜂，小蜜蜂，每天到晚都在忙，
小蜜蜂，小蜜蜂，活得真精彩。

每天都在采花蜜，
每天都在忙做工，
小蜜蜂，小蜜蜂，真是一级棒。




活动的尾声，同学们来张合照。看！他们高举的Rhythm MP赠送的纪念品，快乐写在他们脸上：

1. Lee Jia Lin, MPA-TMELCL 2
2. Gan Qin Rui, MPA-TMELCL 2
3. Tan Ying Fen, MPA-TOMME1
4. Teo Yi Xuan, MPA-TOMME1
5. Nam Jing Ying, MPA-TOMME1
6. Diviya, MPA-TOMME1
7. Teo Xue Ling, MPA-TOMME1
8. Low Wei Wei, MPA-TOMME1
9. Koh Chiek Yee, MPA-TOMME1
10. Chew Zhi Xuan, MPA-TOMME1
11. Aik Win, MPA-TOMME1
12. Lee Ching Yong, MPA-TOMME2
13. Sam Jia Jun, MPA-TOMME2
14. Ng Ker Ying, MPA-TOMME2
15. Jessica Lee, MPA-TOMME2
16. Tan Jin Xuan, MPA-TOMME2
17. Lok Wen Ling, MPA-TOMME2
18. Lim Xin Yi, MPA-TOMME2
19. Chang Tia Hui, MPA-TOMME2
20. Tan Jing Hang, MPA-TOMME2
21. Aik Ling, MPA-TOMME2
22. Yong Hai Tang, MPA-TOMME3
23. Suki Er, MPA-TOMME3
24. Lee Zheng Hang, MPA-TOMME3
25. Koh Jing, MPA-TOMME3
26. Ting Xiao Xuan, MPA-TOMME3
27. Tan Jing Xuan, MPA-TOMME3
28. Crystal Thiang, MPA-TOMME3

=========================================================

就是如此的巧合，前几天才和一位来自永平的朋友见面，提到食物，她介绍我去吃西刀鱼圆。我说我所知道的地方都是旅游区的西刀鱼圆，味道也没什么特别而且价钱又比一般贵。她说：“我们（永平人）去的都是大街旁的店，那些旅游站的就留给游客呗！”。

就要再次到永平，这次一定可以尝尝道地且价格合理的西刀鱼圆，咯咯咯！感谢林老师安排这次活动，否则这西刀鱼圆啊只在梦中品味，现实中垂涎了！等着我！

当然，去永平的目的还是以MPA为先，再次与永平的孩子接触，用音乐来愉乐、用创意来共享。和林老师未曾见面，几通电话就把这事决定下来。感谢你对音乐的热忱与推广。我们相见欢！

My MPA Recipe

若想了解更多详情，请来电 +60122950830 或写信联络主讲人 程作彬。



全场主要材料：
备用歌曲: Mary Had A Little Lamb 和 Good Morning （取自Piano Lesson Made Easy Level 1）
钢琴或键盘 （以下统称“钢琴”）

活动1：
a) 唱出Mary Had A Little Lamb 或 Good Morning Song
Mary Had A Little Lamb 英文歌词：
Mary had a little lamb,
Little lamb, little lamb,
Mary had a little lamb,
Its fleece was white as snow

b) 运用唱名（solfège） 唱出Mary Had A Little Lamb 或 Good Morning Song，重复一或二次（可自行决定重复的次数）
Mary Had A Little Lamb 唱名（solfège）：
Mi Re Do Re Mi Mi Mi -
Re Re Re - Mi Mi Mi -
Mi Re Do Re Mi Mi Mi -
Do Re Re Mi Re Do - - -

c) 运用音名（letter name） 唱出Mary Had A Little Lamb 或 Good Morning Song，重复一或二次（可自行决定重复的次数）
Mary Had A Little Lamb 音名（letter name）:
EDCD EEE-
DDD- EEE-
EDCD EEE-
CDDED C---

活动2：
a) 唱出Mary Had A Little Lamb 或 Good Morning Song。(可以选择以歌词，唱名(solfège)或音名(letter name) 唱出)
b) 老师先示范动作：“老虎”代表强声(f，loud)，“老鼠”代表弱生(p，soft)的演奏指示。学生先以强声，和弱声，各把歌曲唱一遍。
c) 学生开始唱出歌曲，这件中当老师做出“老虎”的动作时，学生就必须以强声(f，loud)唱出；相对的，若老师做出“老鼠”的动作时，学生就必须以弱生(p，soft)唱出。老师也可以随着歌曲，走进学生群里一边唱一边指示动作。这样可以让气氛更生动活泼。
d) 让其中一位学生代替老师来指示动作，其他学生和老师负责唱。此活动可自行决定重复的次数。

活动3：
a) 在钢琴上弹奏Mary Had A Little Lamb 或 Good Morning Song，拍四拍四的节奏。
b) 重复同样的歌曲，但只拍1，3拍；2，4拍放空（但必须跟随及感觉节拍）。重复一或二次（可自行决定重复的次数）
c) 重复同样的歌曲，但只拍2，4拍；1，3拍放空（但必须跟随及感觉节拍）。重复一或二次（可自行决定重复的次数）
d) 重复同样的歌曲，分成两个小组，一组拍1，3拍，另一组拍2，4拍，运用同样的歌曲进行。重复一或二次（可自行决定重复的次数） e) 调换组别，运用同样的歌曲练习进行。重复一或二次（可自行决定重复的次数）

活动4：
a) 活动以20 人为例。 分为5组，每组4人进行歌唱与和声的活动。
b) 这里把每组名为A, C1, C2, G1, G2. 以下是每一组需要唱出的音：
A = 唱Good Morning Song
C1 = 用 喔 唱dol
C2 = 用 喔 唱sol
G1 = 用 喔 唱 re
G2 = 用 喔 唱sol
从以上的分组，可以知道C1, C2是C Major Chord 里的 两个音符，所以这两组是一起唱的。 G1, G2则是G Major Chord 里的 两个音符，所以这两组是一起唱的。
c) 依照下页的谱唱出:

*注：C1, C2 是在看到C Major Chord的时候才唱，其他时间不用唱。G1, G2是在看到G Major Chord的时候才唱，其他时间不用唱。A组则是负责主旋律所以从头唱到尾。
d) 重复c), 这次C1, C2, G1, G2, 的人，用“喔-啊-喔-啊” 来唱。

活动5：
a) 活动以20 人为例。 分为5组，每组4人进行认知节奏和音符游戏。
b) 依照组的数量 (这里有5组)，每一组把Good Morning Song， Twinkle Twinkle Little Star，Treble Clef的旋律剪下做拼图游戏。
c) 老师在钢琴上弹奏其中的节奏，组员从卡堆中选出对的节奏。把卡放在自己的前面。
d) 每一组的成员轮流进行。
e) 把所有组员面前的节奏凑和起来，一起把奏4个小节的节奏拍出来。可以自行重复几次（如以下图）。



活动6：
a) 用活动5的同样方式，这次老师在钢琴上弹奏其中的旋律，组员从卡堆中选出对的旋律。把卡放在自己的前面。
b) 老师在钢琴上弹奏其中的节奏，组员从卡堆中选出对的节奏。把卡放在自己的前面。
c) 然后，把所有组员面前的旋律凑和起来，一起把奏4个小节的旋律唱出来。可以自行重复几次。

活动7：
其他材料：
空干的矿泉水瓶（以下简称“水瓶”），大小皆可 – 数量依人数而定
豆类 （各式各样大小不一的豆类皆可）或米类如白米，玉米

a) 拿出水瓶，把瓶盖打开，把豆类或米装进水瓶里，做成摇荡器(shaker)，以上图为例。 若用豆类，可把豆类的大小分开放以便制造不同的音高。
b) 运用钢琴弹奏Mary Had A Little Lamb 或 Good Morning Song, 跟着旋律的节奏，摇摆摇荡器。
c) 重复b)但这次分成小组 (小组数量依人数而定, 最多四个小组), 把歌词的节奏模式分配到每个小组，让每个小组轮流把一拍的节奏，奏出来。然后，配合歌曲一起进行。
d) 重复c) 但这次进行的时候，把歌曲一起唱出来。

活动8：
其他材料：
铅笔，尺和橡皮擦（依照学生人数而定；或学生可自备
a) 运用Mary Had A Little Lamb 或 Good Morning Song,把现有的歌词拿掉，创作新的词 （任由发挥），重复几次直到熟悉。
b) 运用这首 “新”歌，配合活动 3c) 和 3d)，做一遍。
请按 MPA 看孩子的创作。

活动9：
其他材料：
空白五线谱 （以下简称“五线谱”）
MPC-3002-1A 游戏卡 （请向邻近的音乐中心，培训部，学校，书店或琴行购取。）
MPC-3002-1B 游戏卡 （请向邻近的音乐中心，培训部，学校，书店或琴行购取。）
8张A4 废纸

a) 这项活动以4-5个人一组。以下为一个小组里的进行步骤。
b) 把8张A4 废纸对折 （白面向上），以一行四张排开成两行；一张代表4/4的一个小节 （one bar）。
c) 把MPC-3002-1A 游戏卡或MPC-3002-1B游戏卡里的音符（卡内包括：crotchet, minum, dotted minum及semibreve）分配给组员；每一位将获得2-3张音符卡。把semibreve放在最后一个小节。(注: 若第一级以下的程度则只需运用crotchet, minum,及semibreve。)
d) 组员轮流运用手上的音符卡，填满前七个小节；形成一个节奏模式。组员拍出所创作出来的节奏模式。重复一或二次（可自行决定重复的次数）
e) 把五线谱分给每位组员，让他们为创作出来的节奏模式配上上音符CDEFG；写出八个的曲。(注: 若第一级以下的程度则只需运用音符CDE来作曲。) 这过程中，学生可从所设定的音符范围里（即CDEFG或CDE），自由选择音符配上每一个节奏。完成以上的八个小节后就大功告成。

结束

=======================================================

Printable page instructions:
For Mozilla Firefox Web browser
1. Click on the image
2. Select Print Preview from the File menu
3. Click Page Setup
4. In the Format Orientation: click Portrait
5. In the Format Scale: click Shrink To Fit Page Width
6. In the Margins: set Top, Bottom, Left and Right to zero (0)
7. Click OK
8. Click Print, click OK